第252章 被武装起头脑的联大人
潘晨伊将五三理数第二章的30页内容做到第26页的时候，老妈进了屋，见女儿竟然在学习。
恍惚间，一切都仿佛回到了高中时，每天晚上都能看到的一幕……
只不过此时，自家女儿没有了当时顶牛一样低头盯着题目，死死攥着笔，眉头也皱在一起的痛苦表情，
明显少了一份疲惫和煎熬，多了一份想要把眼前这份拼图拼好的感觉……
老妈走到自家女儿旁边，小声说道：
“伊伊，学习呢？该吃饭了。”
“妈，我等一会儿就去，马上就好”潘晨伊回道，“还有4页这章就结束了……”
老妈记得自家女儿自从上了大学之后，寒暑假从没留过作业来着，
不过既然现在联大已经变成一所正规的好大学，学业变得繁重了也正常吧……
总之，自家孩子是在全神贯注的学习，而不是像原来一样间歇性踌躇满志，常态化混吃等死，这绝对是件好事，绝没有拦着的道理。
想到这儿，老妈就小声离开，关好房门。
他们家的餐桌摆在客厅靠近厨房门口的位置，
潘晨伊的老妈走过来后，她老爸从厨房伸出脑袋问自家老婆：
“怎么了？”
“没事儿，正学习呢。”老妈回道。
老爹小声道：“你发现没，咱家闺女不一样了……”
“傻子都能看出来……”潘晨伊的老妈说。
自家孩子，自己最清楚……
从前过年时，亲朋好友相互拜年，自家女儿因为是同辈孩子中学习成绩和所上大学最差的一个，所以不经意间总是把自己放在角落里，不声不响，争取不引起注意……
但这次回来，人是依然从不张扬，但明显自信开朗了不少，只要有人问话，闺女总能说得对方笑盈盈的，直跟自己二人夸赞，说自家生了个会说话的女儿……
其实，自信是一剂良药，但只用一味药显然还不够，整体物质境遇的提升才是意识升华的关键……
潘晨伊的改变，除了学业和事业上双双进入正循环以外，还因为他们联大在教育上的引导也跟了上去。
否则这帮跟穷人乍富也没什么区别的青春年少且精力旺盛小混蛋们，大概率会变得特别喜欢四处跟人装逼，直至遇到碾压他们的存在碰了一鼻子灰才懂得做人要低调……
主要也是因为每节课都是牛人大佬给他们上，周围的同学也都是跟自己差不多，正在通往学霸之路上狂奔的学生，
所以他们还真没觉得自己哪里厉害……
至于面对亲戚们的说话艺术，也是因为联大开了一门叫“过年回家如何pua各路亲戚”的课程……
是的，选修课的名字就是这么写的，非常直白……
这不是学校自己心血来潮想出来的课，而是之前发出调查，看学生们除了本专业必须修的那些课以外，还想学什么。
起初根本就没有这么个奇葩课程的，
后来临近年关，大家快要回家的时候，有人回忆起从小到大每年过年被自家七大姑八大姨支配的恐惧，于是就提出了这个心愿课程……
紧接着，众人就仿佛唤醒了潜在需求一样，把这门心愿课程以极快的速度顶到了票数最高位置……
而且不仅仅是学生们想上这门课，就连老师和其他教职工们也要求旁听……
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好吧，看来这方面的需求是个刚需来着……
于是学校就专门聘请了一位牛人大佬，在体育馆中给几千人上大课！
这位牛人曾经20多年的工作经历包括但不限于：
接受投诉，社区、民政等一线调节矛盾，给钉子户做动员等等……
好吧，显然对于如何避免跟亲戚把天给聊死，有些用力过猛、大材小用了，
但你挡不住人家的方法确实管用啊……
这位老师先让学生们进行自我归类，
如果认为自己是考试不需要复习，直接临场发挥就很牛的天才型选手，那么可以选择重点听各种应变技巧；
如果是那种需要考试前总结各种题型，然后往题型、公式上套的普遍性人才，就用第二种方法，
也就是提前给自己可能遇到的亲戚归类，比如人口代际划分、家庭是否和睦、家长工作性质、孩子是否省心这些划分方法，
根据每一种性格定位，然后针对对方所谈论的侧重点，再套用不同的公式进行应对……
老师说，大部分人都跟他一样是个普通人，适合选择后者的总结归类公式应对法，
还说了当年自己去调解矛盾、动员钉子户，包括后来做公关的时候，也要搞事先的背景调查才能更有针对性。
而联大的学生和教职员工们，基本上处于两者间的过渡阶段，也就是正在从总结题型套公式型，向天才学霸遇题直接思考出来的类型转变，
于是他们根据自己的情况，为了过年回家后能更好的pua各种善意的、毒舌的、秀优越感亲戚们做准备，选择了全听、全学……
就他们这么个降维打击似的教育方法，教出来的人能不厉害吗？
潘晨伊这还算好的，就是用转移重点等基础方式，将聊天内容从容易不和谐的方面向和谐方面引导，并不会反客为主地进攻，
比如简单一点的，聊对方的另一半工作如何、一个月赚多少钱，孩子学习怎么样、有没有前途，顺便给熊孩子介绍点提前查好的题库和补课班，
更没有用出更高级别的套路……
不过，并不是所有学生都跟潘晨伊一样性子温和脾气好，
那种从小到大吃了十几年亏，心理还记着小仇的，遇到说话难听或者秀优越感还必须拉踩一下的亲戚，他们除了守住自己的阵地以外，就会直接反攻……
比如在聊天过程中给对方埋雷……
最常见的方法是挖掘对方的家庭潜在矛盾，潜移默化中勾起这些问题，争取让对方在人前不好意思说，但等事后回家后再爆发，起码增加暴雷的几率……
叶副校长表示，这么搞下去，自家学校教出来的不都成妖孽了？
斋小果表示，人生艰难，自己不变成妖孽，就要被其他更加怪物级别的存在所凌驾和碾压……
而且，方法论只是个工具，用在好地方还是坏地方是人来决定的，不是方法论的错。
就像学校教给人们科学，但科学明显也可以用到不好的地方，那是不是干脆别教了更好？
显然竞争对手们巴不得你既不教也不学，然后自己偷偷练功变得更强，到时候好玩死你呢……
……
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